miércoles, 8 de octubre de 2014

CLASES INVERTIDAS


Flipped Classroom, en inglés significa “voltear la clase”, consiste en un modelo metodológico b-learning que ha comenzado a difundirse en Estados Unidos, Australia y centro de Europa. El objetivo de esta propuesta se centra en invertir la forma en que los conocimientos son trabajados, otorgando mayor tiempo a la práctica y la aplicación en la clase presencial y dejando los contenidos teóricos para ser estudiados en casa. 
Considerando el desarrollo de las tecnologías digitales, el desafío pasa por diseñar materiales específicos, como videos abordando conceptos fundamentales, compartir una buena página, emplear imágenes y sonidos o combinar con una pizarra digital para "explicar mejor" , entre otras tecnologías que posibilitan el estudio independiente y el auto aprendizaje. De este modo, se puede mejorar la calidad de tiempo presencial y optimizar los de la enseñanza y los procesos de aprendizaje. de los estudiantes



Te invitamos a ver el siguiente video y a dejar tus comentarios sobre el aprendizaje del futuro.



domingo, 17 de agosto de 2014

Proyecto DOCENS 2025: el futuro empieza hoy


El Proyecto de Formación  DOCENS 2025, es una iniciativa conjunta entre la Secretarla Académica y la Subsecretaría de Bienestar estudiantil de la Facultad de Medicina de la UNNE.
Este proyecto compartido por ambas Secretarias, se concretará en la puesta en marcha de un trayecto de formación y seguimiento con el objetivo de formar "ayudantes alumnos". Entendemos que al incorporar estudiantes avanzados, formados disciplinar y pedagógicamente, a la red de mediación ya existente en la Facultad, se estaría contribuyendo notablemente a la mejora de la calidad académica actual y aportando e invirtiendo en el desarrollo profesional docente de las futuras generaciones de profesores de la institución.

El desarrollo del proyecto se realizará en diferentes etapas. Se inicia con un trayecto de formación de pre grado con una duración de tres meses (septiembre a noviembre de 2014), vinculada a la formación de ayudantes alumnos, para su incorporación temprana a los equipos docentes de las asignaturas de las tres carreras de la Facultad.